深耕细作研教学笃行致远创新篇—成都外国语学校“青优杯”决赛（外语组）优质课展示活动暨成外本部、成外高新高中外语组联合教研

The saying goes that “If you want to go fast, walk alone; If you want to go far, walk together.” It is the same with us teachers, who need excellent individual capability as well as brilliant quality of teamwork. On June 16^th, 2022, all the English teachers of Chengdu Foreign Languages School get together, participating in the precious teaching and researching activities to absorb wisdom and inspiration with each other.

6月16日下午，成都外国语学校本部和成都外国语学校高新校区外语组全体教师欢聚一堂，共同参加了成都外国语学校“青优杯”决赛（外语组）优质课展示活动。出席本次活动的领导和嘉宾有成实外集团课程教学研究中心路跃主任，成都外国语学校高新校区党总支书记、胡光华副校长，成都外国语学校高中外语教学服务中心刘艳玲主任，成都外国语学校高新校区教师发展服务中心王黎副主任，以及两个校区的英语教研组长、备课组长和英语老师们。本次活动由外语组杨银老师主持。

主持人杨银老师

首先，由成都外国语学校高新校区党总支书记、副校长胡光华致辞，他表示，本次“青优杯”是成外高新建校以来参与教师人数最多，课堂研究最深入的一次，为了贯彻落实龚智发校长提出的“教研一体化”原则，百草路校区和高新校区通过“青优杯”赛课活动，推选出两个校区的“青优杯”赛课活动中的第一名老师来进行今天的同课异构活动，这有效地促进了校区之间的沟通和合作，相互学习和交流。通过深入的教研活动，进一步促进教师专业发展，让学生获得先进的教育体验，同时，胡校充分肯定了教师发展中心的牵头促进工作，表扬了英语组教师的努力，并希望以后这样的活动多一些，进一步加强两个校区之间的沟通交流，相互学习合作。

胡光华副校长致辞

本次活动的献课老师分别是来自百草路校区的戴谨遥老师以及高新校区的周小杭老师。两位老师采用同课异构的方式，对外研社（2019版）必修三Unit 6 Starting Out & Understanding Ideas “Hot! Hot! Hot!” 进行了精彩演绎。

周小杭老师通过提问学生，引入自然灾难进入本节课主题，随后，周老师层层设问，引导学生带着问题阅读文章，从预测文本类型到绘制思维导图，教学环节层层深入，使学生的思维品质得到了提升。

周小杭老师授课中

学生课堂参与

戴谨遥老师让学生观看视频后猜测本堂课的话题disaster。随后，戴老师在disaster后打了大大的问号，并引导学生思考本节课的主题是否仅仅如此。学生带着这个悬念，积极阅读文本。寻找答案。梳理完文章主要内容后，戴老师引导学生绘制cardiogram来呈现文中作者的感受，帮助学生深刻理解文章的线索和深意。

戴谨遥老师授课中

学生课堂活动

两校区英语组老师观课

认真观课的老师们

授课结束后，两位老师分别进行了说课，分享了教学设计中的收获与反思。首先说课的是周小杭老师，本堂课的教学设计围绕英语学科素养发展的英语学习活动观，即学习理解→应用实践→迁移创新，旨在达成本堂课的教学目标，发挥学生在课堂的主体作用，加强合作学习，关注学习过程的自然生成。通过有关自然灾害的视频引入，再由课文的图片和标题让学生预测文章大意，层层递进，分析文本，让学生能够准确理解语篇结构并表达，最后又让学生关注到气候变化对自己带来的影响。

周小杭老师说课中

随后，戴谨遥老师进行了说课。基于“人与自然”的主题语境和多模态语篇，本次教学设计在主题语境引领下，通过综合性、关联性和实践性的英语学习活动，依托文本、 总结归纳、提取信息，最终实现主题升华。此外，结合英语学习活动观，本次教学设计通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的英语学习活动进 行设计。同时，基于已有知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

戴谨遥老师说课中

接下来，百草路校区的张建、杨寒老师，高新校区的谭菁菁、曾宇老师分别对这两节课进行了精彩而独到的点评。四位老师点赞了两位授课老师扎实的语言功底和素养，她们对文本较为深入的挖掘。此外，评课老师也结合自己的观课感受，分享了一些教学改进的建议，例如，课堂“留白”的重要性，意识流类型文本的教学思考，以及学生学习能力的培养等。

张建老师评课

杨寒老师评课

谭菁菁老师评课

曾宇老师评课

接下来，成都市特级教师，成都外国语学校外语教学服务中心刘艳玲主任从如何围绕文本的单元主题语境出发，强调了教师反复研读语篇的重要性，如以文本中“It’s going to be awful.”为例，虽然文字中有awful，但是作者内心的真实感受应该是worried, upset，而非字面上的awful。第二，基于新课标中育人目标的达成角度，应该水到渠成，what causes the disaster不应该是本堂课的重点，本堂课的中心关键词的聚焦点应该是disaster和hope本身，而不是造成disaster背后的原因。此外，每一个课堂活动的设计都应该和主题相关，老师课前应该去思考何时何处使用各个活动，课堂活动应该有取舍，有目的性。同时，刘主任也分享了很多关于阅读教学中活动设计的有效性的见解，如何整进整出，感悟文本中的语言特色，真正让学生学有所悟，学有所思。

刘艳玲主任评课指导

四川省特级教师，成实外集团课程研究中心路跃主任在评课总结中谈到，教师在教学中要注意课堂的从容度，注意教学活动的增删和文本的关联性，什么是“意识流”，它的意义和核心概念是什么，怎么在文本篇章中随着作者的笔触去感悟，教师怎么去文中挖点，如何带着学生去联想；第二，教师要深入解读文本，老师应引导学生研读标题，关注主旨大意，关注日常阅读教学与高考阅读的有效结合；第三，注重逻辑理解，feelings 是身体的，还是心理的，要仔细理顺文本信息，用够、用尽、用巧、用完文中信息。此外，基于能力群的角度，路主任谈到了教师在授课过程中，应该关注到学生以下三方面，即文本信息的获取度，阅读实践操作的达成度，以及学生认知思维的培养契合度，“真正的自然而真实的好课，往往是教师对已有本文的充分分析，利用课堂情景，创造设计恰当问题，积极挑战学生的思维，因势利导而水到渠成。”最后，路主任肯定了此次活动的积极促进意义，对青年教师的成长提出了建议，让在场的老师们再一次领略了路主任的博学与严谨的人格魅力。

路跃主任评课指导

观课老师和专家的精彩点评，给老师们指明了教学的方向，引领老师们积极反思自省，给两校区全体英语老师们带来了新的教学启迪。

路跃主任为两位授课老师颁发证书

证书

王黎主任总结发言

两校区教研组长、备课组长、上课老师与专家合影

成都外国语学校两校区英语教师与领导、专家合影

“青优杯”赛课是教师成长，尤其是青年教师成长的重要途经。在这一过程中，无论对参赛者，还是观课者，都是一种学习、一种收获、一种提升。在课例研究探讨中，我们有效地促进了教师对新课标、新高考、新课程、新教材的理解，提升了教师的教材解读能力，单元整体教学设计和实践能力，为打造高质量的英语课堂提供了思路和方法，为教师个体和全体的专业成长创造了条件，以此促进教师成长共同体的建设。

本次联合教研也是成都外国语学校本部与高新校区积极推动龚智发校长提出的“七个一体化”管理的成果，两校区外语教师相互学习，共同进步，促进了校区之间、年级之间、教师之间的交流渠道，促进教研联动，携手提高教学水平，打造特色鲜明的外语教学旗帜。我们定将不负使命，秉承“立学中华，语通世界”的办学理念，帮助学生感受语言学习的魅力，享受外语学习的独特之美，促进学生英语学科核心素养的发展，在意义探究和解决问题的过程中培养学生终身学习的兴趣和能力。