校长寄语 Headmaster’s  Message
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校长:龚智发

成都外国语学校以“立学中华,语通世界”为办学理念,坚持“为学生发展奠基,为民族未来负责”的指导思想,努力培养“具有民族情怀、世界胸襟的高素质现代中国人”,贯彻“特色立校、科研兴校、文化浸校、国际化强校”的发展战略。一路走来,我们慨然前行,豪情满怀。


诊断问题明方向,凝心聚力谋发展  ——高新区教育发展中心赴成外高新开展教学视导工作

2021-01-15 11:20浏览数:183


为切实了解学校教学常态,进一步强化教学管理,规范日常教育教学行为,促进学校高质量发展,2021年1月13日下午,由高新区教育发展中心李建萍主任、黄泰铭主任,基础教育部负责人王文利老师及李彪、熊国玲、冯小琼、卢利君、伍鑫等各学科教研员组成的教学视导小组,对成都外国语学校高新校区教育教学进行了综合视导


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把脉课堂提升质量,专业引领促进成长

教师发展中心视导小组首先深入高三年级课堂,分别听取了语文、英语、政治、地理、化学等学科的课堂教学。专家们用专业的眼光,聚焦课堂教学,把脉教学设计,关注课堂习得,关切师生状态,并为各学科的发展与提升提出了行之有效的建议

(一)原初体验,探究生成;扎实解读,综合思考

语文组屈凌云老师结合当下学生实际情况,呈现了一堂小说复习课。屈老师立足教材,带领学生体会主旨的生成过程。教学过程中采用生生合作、师生探讨的方式,深入分析了2019年高考全国三卷《到梨花屯去》的基本要素。经由老师巧妙的引导,学生从文本中挖掘出小说特殊的社会环境,通过多方联系,综合思考,明确了小说的主旨,使学生真正读懂了小说文本,学生水到渠成地解答了高考题。最后,从分析到综合,学生总结了读懂小说的步骤,建构读懂小说的方法体系。高新区语文教研员冯琼老师对这堂课予以了点评,认为该课注重了学生的原初阅读体验,理清了文本内在的逻辑关联,相信通过这样几次扎实的文本解读,一定能切实提高学生的阅读能力。

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(二)赏识教育,整体规划;把握难度,精准应考

英语组余先菊老师带了一堂话题词汇复习课。余老师通过学校生活照片引入课题,让学生畅谈自己高中生活感受。设置任务,通过不同语篇的呈现,复习该话题下词汇,通过读和听,进行语言输入。在对重点词汇进行讲解采取分组活动,让学生通过合作探究,老师进行点拨,并留时间给学生总结本堂课所学内容。高新区英语教研员李彪老师给予了本堂课高度评价也提出了相关建议。李彪老师认为对学生实行赏识教育,单元整体规划意识,备课充分,资料准备用心值得肯定。教师口语流利,全英教学,体现了外国语学校特色。李彪老师也建议齐读素材换为美文之类的语篇,学生的输出内容以思维导图形式呈现在黑板上,同时要注意降低难度,缩小范围,以期更精准应对高考

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(三)精选课题,建立模型;精准变式,探究实质

化学组杨梅老师以高考题引入,选取一种图像类型,建立模型,再进行变式,学生在学习过程中形成认知冲突,再从实质进行解释,最终达成训练学生解题能力目标。高新区基础教育部负责人王文利老师肯定了课堂的高效性课堂选题与高考考向契合度高,目标达成度高,学生掌握情况好。同时王老师也对化学组后期的教学提出了建议,相关年级组要做好集体备课工作,资料共享,以期实现化学学科的整体提升的目标

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(四)聚焦课堂,提升质量;精准分析,明确方向

政治组王美麟老师上了一堂以文化的继承和创新为题的复习课。王老师用故宫六百周年进行导入,利用题目回归教材梳理单元知识框架,引导学生自主分析,并注意将解题方法运用到高考题中。课堂注重对高考题进行自主解析,对比评价和完善答案。区导组成员李勇老师和鑫老师对这节课进行了精准地点评:整堂课从学生生活导入,难度呈梯度上升,最后拔高到国家发展层面,是一堂有思想有深度的好课。

随后高新区教研员熊国玲老师以及鑫老师、李勇老师、成外高新政治组全体老师在六楼党员活动室开展了政治沙龙活动我校高三政治备课组长梅旭娟老师一诊考试成绩分析报告梅老师针对失分点找问题、添对策。老师就如何提高学生的学科关键能力、二轮复习如何更高效等提出了疑问,李勇老师和鑫老师均给予了中肯的建议:一要关注踩线生答题情况;二要重视经典题型的练习以及全新素材的利用;三要重视答题技巧,错题的归纳,思政术语的整理;四要根据不同学情的班级采取不同的方式提升效率;五要在二轮复习重点梳理脉络,由点到线、由点到面。最后,区督导组成员熊国玲老师进一步提出要求,希望高新区教师形成合力,发挥团队合作精神,希望我校老师重振信心,共同努力,为高新区政治学科发展添砖加瓦。

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(五)考法归纳变式训练;自主探索,触类旁通

地理组魏小丽老师以高考真题导入,探究风的影响因素与风对自然地理环境与人文地理环境产生的影响两大方面。课堂注重培养学生获取与解读地理信息的能力,注重学法的指导与培养学生答题要点的整合能力。每一个探究板块通过真题导引、考法归纳、变式训练来提升高三学生触类旁通、举一反三的能力。整个课堂以学生为主导,层层推进,课堂关注全体学生,注重读图分析,鼓励学生大胆表达,充分激发学生的主动意识和进取精神。课后高新区地理教研员熊国玲老师为后期高三二轮复习做出指导与并提出了建议:二轮微专题的确定应根据学生实际,有所取舍注重“小切口,大纵深”,深挖地理原理之间的内在逻辑关联重视区域地理复习与整体性分析思维的培养,注重地理概念的理解与界定

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诊断分析找准根源,精准施策促提升

课堂巡视结束后,视导小组在学校行政楼会议厅听取了学校的工作汇报学校相关管理干部、年级组长、教研组长、备课组长参加了会议,会议由教学管理部副主任林成臣老师主持。

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会议伊始,高新区基础教育部主任王文利老师肯定了成外高新在创业阶段所取得的可圈可点的成绩,也指出了当前学校所面临的问题与挑战,并鼓励全校师生发现问题,正视问题,改正问题,凝心聚力,共谋发展。要有大船起航的定力,行稳致远的目标。

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首先由成外高新执行校长杜东老师向视导小组汇报学校整体工作。杜校长对高新区教育发展中心的领导给予学校的关心、支持与帮助致以诚挚的谢意,随后分析了学校发展的现状以及目前所面临的困境,据此杜校长也提出了跟进策略,从学校年级、备课组、班级、学生、学生面对面五大层面进行分析,也对全体老师提出要求:正确认识,树立信心,以入量出,明确优势,凝心聚力,迎难而上。

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接着,高2018级年级组长孙祥全老师汇报了高三年级的教育教学工作。孙主任主要就学校“成都一诊”成绩进行汇报并提出后期工作策略。他首先基于数据,从不同层面进行分析,厘清现实问题。针对系列问题,孙主任提出了精准施策戮力同心”的工作策略。他指出,要明确的年级高考目标,各班高考目标,分解到班级和备课组;要继续研究新课标,研究高考评价体系,研究高考真题,研究2020年普通高考学科评价报告;通过研究学情,科学制定复习方案和计划;要做实专题复习,提高课堂教学中练的质量;要对学科的教辅资料进行改造落实辅优、补差;落实更精准的“私人订制”践行更到位的真情关爱”。同时要注重唤醒生命内力,提升学生素质。最后孙主任明确了高三年级的奋斗方向,要求老师给学生以具体的帮助,陪伴学生一起奋斗高三。

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随后,英语组备课组长禹春艳老师作了题为《全力以赴,抓落实促提升》的工作汇报。禹老师透过一诊,从不同层面分析了英语学科的情况,找出目前存在的问题,并提出相关措施:一要细化培优补差方案,合理设定二诊目标;二要注意备课组的合理分工,“老”带“新”,指导青年教师精准聚焦高考,提升课堂效度钻研高考;三要针对薄弱环节做针对性训练,加强常规过关,落实基础知识;四要增加进班听课的次数,为青年教师深度诊断问题,有效及时调整不足,稳步提升学生成绩。禹老师也制定了二诊复习计划,并表示要面对挑战,鼓足干劲,稳扎稳打,期待蜕变。

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专家引领精准助力,解忧纾困如沐春风

视导组就视导情况进行现场反馈。李彪老师肯定了在全校师生的努力下所取得的成绩,他指出学校正处于上升进步阶段,优势犹存,可变化的空间很大,希望全校师生心怀希望,树立信心,在求稳的基础上,抓好踩线生。英语学科要注重跟进、落实,力求突破。同时还要注意成绩所反映出的巩固率、转换率,单科上线与总分上线的匹配度等问题。  

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语文教研员冯小琼老师就语文学科的相关情况进行了反馈。她肯定了语文学科在一诊考试中所取得的进步,也肯定了年轻活力、干劲十足的语文组以及备课组长的行动力。冯老师指出后期教学要关注高考的持续度和有效度,注重落实的有效性和针对性。高考语文呈现出难度逐渐增大的趋势,我们要注重培养学生解决问题的能力,让学生在试错中成长。

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高新区教育发展中心黄泰铭主任也作了相关指示。他指出,我们要找准问题,提出行之有效的整改措施,努力“抓好”“跟进”“落实”。一要抓好特优生、踩线生群体,注重辅优、补差的落实;二要精准施策,做到“一生一策”的个性化辅导。三要注重课程建设、课堂改进,提升教师学科素养。

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最后由高新区教育发展中心李建萍主任作总结。她高度肯定了成外高新的高三工作,并提出了高三年级的奋斗目标。她强调:第一,树立集体荣誉感,荣辱与共,打造品牌特色;第二,提高工作的定位与目标;第三,增强抗压能力,勇于正视问题;第四,加强教学研究,增强教研组的力量,打好整体战。第五,提高教研组长、备课组长在学校发展中的地位,提升教师的专业思维。

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此次视导,专家引领,犹如春风化雨,为今后学校的发展、老师们的课堂教学指明了方向。学校将以此次视导为契机,进一步夯实教学常规,强化育人理念,创新教学方法,扎实有效推进高效课堂、智慧课堂,使学校的教育教学工作上一个新台阶。

                                               


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